Author: HP

Одеський національний університет імені І.І. Мечникова
Факультет історії та філософії
Кафедра філософії

Силабус курсу

СЕМІОТИКА

Обсяг | 3 кредити, 90 годин
Спеціальність | В 10 Філософія

Семестр, рік навчання

8 семестр, 4 рік навчання (очна форма)
8 семестр, 4 рік навчання (заочна форма)

Дні, час, місце

Згідно розкладу
Платформа zoom

Викладач (-і) | Карпенко Мирослава
Контактний телефон | +380677965326
Е-mail | karpenko-mv@ukr.net
Робоче місце | кафедра філософії

Консультації

Онлайн- консультації: понеділок 14.20-15.20
Платформа zoom

Комунікація | Здійснюється через очні зустрічі, месенджери та електронну пошту

АНОТАЦІЯ  КУРСУ

Предмет вивчення дисциплини | Навчальна дисципліна вивчає семіотику – теорію про функціонування інформаційних знакових систем. В курсі «Семіотика» розглядається теорія комунікативних систем знаків, розкривається сучасний стан вирішення проблем семіотики.

Місце дисципліни в освітній програмі

Дисципліна відноситься до вибіркових курсів. 
Пререквізити курсу: ОК.13	«Основи логіки», ОК.20 «Епістемологія», ОК.29 «Філософія культури», ОК. 30 «Естетика».

Мета курсу | Ознайомлення здобувачів з історією становлення семіотики, її школами та течіями; основними проблемами і ключовими поняттями; видами семіотичних систем, класифікацією знаків; функціонуванням знакових систем у соціокультурному просторі.

Завдання дисципліни:

1.	Сформувати знання про природу знака, знакових систем і процесів семіозису;
2.	Ознайомити зі школами та течіями семіотики; її основними проблемами і ключовими поняттями; видами семіотичних систем, класифікацією знаків; функціонуванням знакових систем у соціокультурному просторі;
3.	Засвоєння фундаментальних принципів функціонування знакових систем як інструменту пізнання світу.

Компетентності

ЗК 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу і синтезу.
ЗК 2. Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.
ЗК5. Здатність бути критичним і самокритичним.

Очікувані результати

ПРН 2. Розуміти розмаїття та специфіку філософських дисциплін, знати філософську термінологію.
ПРН 4. Аналізувати та коментувати літературу з філософської, соціокультурної та загальногуманітарної проблематики.
ПРН 6. Мати обізнаність щодо основних напрямів, тенденцій, проблематики сучасної філософії.
ПРН 11. Вміти аналізувати міркування та робити ґрунтовні смислові узагальнення, висновки.
ПРН 16. Вміти застосовувати загальногуманітарні та філософські знання в різних сферах життєдіяльності.

ОПИС КУРСУ

Форми і методи навчання

Курс буде викладений у формі лекцій (16 год.) та семінарських (14 год.) занять, організації самостійної роботи студентів  (60 год.), для студентів заочної форми навчання у формі лекцій (6 год.) та семінарських занять (4 год.), організації самостійної роботи студентів  (80 год.).   
Викладання та вивчення навчальної дисципліни здійснюється наступними методами: 
-	пояснювально-ілюстративний метод, у межах якого викладач допомагає студентам здобути знання завдяки аудиторній роботі. Вона поділяється на дві складові – засвоєння теоретичного матеріалу під час прослуховування лекцій та семінарських занять, на яких студенти репродукують отримані знання і демонструють вміння засвоїти матеріал, запропонований викладачем для самостійного опрацювання;
-	метод проблемного викладення, що допомагає, використовуючи практику активної полеміки, формувати вміння студента критично ставитися до вивченої літератури, заслуханих на семінарах рефератах і доповідях, лекційного курсу;
-	дослідницький метод, який передбачає організацію активного пошуку розв’язання висунутих пізнавальних завдань, аналізуючи відео-фотоматеріали й роблячи самостійні висновки.

Зміст навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Виникнення і становлення семіотики як теорії про функціонування інформаційних знакових систем.
Тема 1. Становлення семіотики в системі гуманітарного знання.
Тема 2. Семіозис і семіотика.
Тема 3. Основні терміни і категорії семіотики.
Тема 4. Класифікація знаків. Функціонування знакових систем.
Тема 5. Мова як знакова система. 
Змістовий модуль 2. Школи семіотики та напрями семіотичних досліджень.
Тема 6. Школи семіотики. Основні напрями семіотичних досліджень.
Тема 7. Актуальні проблеми сучасної семіотики.

Перелік рекомендованої літератури

1. Колодій Б. Б. Семіотика перекладу медіатексту [розділ монографії / стаття]. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 52. С. 140 -146.
2. Павлишин О. В. Семіотика права : монографія. Київ : НАВС, 2019. 693 с.
3. Селіванова О. О. Когнітивна ономасіологія : монографія. Черкаси : Вид. П. О. Лозовий, 2017. 248 с.
4. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика : напрями та проблеми : підручник. Полтава : Довкілля-К, 2021. 712 с.
5. Семіотичний аналіз явищ культури : монографія / за ред. В. М. Шейка. Харків : НТУ «ХПІ», 2021. 230 с.
6. Тищенко К. М. Метатеорія мовознавства у своєму часі й соціумі. Мовознавство. 2021. № 3. С. 3 – 24.
7. Філіппова Н. М. Знак – інформація – мова : семіотика та комунікація : навч. посібник. для самостійної роботи студентів спеціальності 035 «Філологія». Вид. 2-ге, доп. і перероб. Миколаїв : НУК, 2023. 188 с.

Оцінювання знань (розподіл балів) здобувачів
Метод | Форма | Бали | Максимум
Усний контроль | опитування | 2 бали | 20
Практичний контроль | Робота на практичних заняттях | 4 бали | 40

Індивідуальне самостійне завдання

Реферат, 
доклад-презентація, 
есе

10 балів

20

Підсумковий контроль (Залік) | | | 20
Підсумковий бал | | | 100

Самостійна робота здобувачів.
форми | методи контролю | строки здачі завдань
Підготовка  доклада-презентації | Доклад-презентація | Студент обирає форму самостійної роботи. Тему та строк виконання обговорює з викладачем.
Складання реферату | реферат |
Есе | есе |

Критерії оцінювання самостійної роботи
Вид | Максим к-сть балів | Критерії оцінювання навчальних досягнень
Доклад презентація | 3 | відповідність змісту доповіді студента та/або оригінальність візуального представлення відповідному навчальному матеріалу.
Реферат | 3 | здатність здійснювати узагальнення на основі опрацювання теоретичного матеріалу та відсутність помилок при оформленні цитування й посилань на джерела.
Есе | 3 | здатність узагальнювати теоретичний матеріал та викладати його.
	
	Критерії оцінювання під час заліку
Оцінка | Критерії оцінювання навчальних досягнень
30-40 балів | міцні знання навчального матеріалу, аргументовані відповіді на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні знання при розв’язанні практичних прикладів.
25-29 балів | міцні знання навчального матеріалу, аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак містять певні (несуттєві) неточності, вміння застосовувати теоретичні знання при розв’язанні практичних прикладів.
15 – 24 бали | достатні  знання навчального матеріалу, неточні  відповіді, вміння застосовувати теоретичні знання при розв’язанні практичних прикладів;
10-14 балів | слабкі знання частини навчального матеріалу, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладу матеріалу, слабке застосування теоретичних знань при розв’язанні практичних прикладів;
1- 9 балів | слабкі знання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на запитання, невміння розв’язувати практичні приклади.

ПОЛІТИКА  КУРСУ

Політика щодо дедлайнів та перескладання | Роботи, виконання і здача яких здійснюється з порушенням термінів без поважних причин, оцінюються на нижчу оцінку (-20 балів). Перескладання іспиту можливе із дозволу деканату за наявності поважних причин або за письмовою заявою (апеляцією) здобувача до декана

Політика щодо академічної доброчесності:

Здобувачі повинні дотримуватися принципів академічної доброчесності, усвідомлюючи наслідки її порушення, що визначається Кодекс академічної доброчесності учасників освітнього процесу Одеського національного університету імені І.І.Мечникова http://onu.edu.ua/pub/bank/userfiles/files/documents/acad-dobrochesnost.pdf. 
У разі порушення здобувачем вищої освіти академічної доброчесності (списування, плагіат, фабрикація), робота оцінюється незадовільно та має бути виконана повторно. При цьому викладач залишає за собою право змінити тему завдання.

Політика щодо відвідування та запізнень: | Відвідування практичних занять є обов’язковим компонентом оцінювання, що передбачає нарахування балів. За об’єктивних причин (напр., воєнний стан, епідемії, хвороба здобувача, стажування за академічною мобільністю та ін.) навчання може відбуватись дистанційно в он-лайн формі за графіком  погодженим  із викладачем.
Мобільні пристрої | Дозволяється використання мобільних пристроїв на практичних заняттях за необхідності групової роботи у спеціальних Додатках.

Поведінка в аудиторії:

Всі здобувачі беруть активну участь у всіх заняттях: опитуваннях,  дискусіях, під час практичних занять. Виконують всі навчальні завдання вчасно, відповідно до робочої навчальної програми.
Всі здобувачі повинні дотримуватимуться правил поведінки в аудиторії на засадах партнерських стосунків, взаємоповаги, взаємопідтримки та  взаємодопомоги.