— Психологія жертви;
— Основи роботи шкільного психолога;
— Особливості особистості, що знаходиться в умовах психічної депривації;
— Психологія індивідуальних відмінностей власників та не власників бізнесу;
— Гендерні особливості и успішність в бізнесі;
— Індивідуальні особливості лідерів бізнесу на всіх рівнях бізнес успішності;
— Організаційна поведінка в різних національних культурах;
— Диференціювання – ефективний інструмент конкурентного переваги в бізнесі;
— Психологічна реабілітація лідерів бізнесу;
— Творча реабілітація бізнесменів;
— Емоційна реабілітація бізнесменів;
— Ранній дитячий аутизм. Діагностика. Корекція. Модифікація поведінки;
— Основи корекційного навчання різних категорій дітей з відхиленнями в розвитку;
— Методи психокорекції в спеціальній психології;
— Вплив психотропних речовин на психіку людини;
— Початкові етапи роботи с дітьми, які не розмовляють (хворі на алалію);
— Нехімічні (поведінкові) адикції;
— Психологічна готовність до шкільного навчання;

Загальні курси, які читають викладачі кафедри:

— Зоопсихологія та порівняльна психологія;
— Фізіологія ЦНС;
— Комп’ютерний практикум з експериментальної психології;
— Методика проведення експертизи в різних галузях;
— Прикладні аспекти психологічної науки;

Спеціальності, за якими готує кафедра:

психолог, викладач психології, психолог-реабілітолог.

Деякі наукові роботи співробітників кафедри:

Вісковатова Т.П. Задержка психического развития у детей, обусловленная влиянием малых доз природных и антропогенных факторов: МонографіяОдеса: ЮУПУ, 1996. – 264 с.
Вісковатова Т.П. Развитие познавательной сферыв детском воздасте. Одесса: СВЕТ,1990
ВісковатоваТ.П. Розвиток уяви в урочний та позаурочний час у дітей з затримкою психічного розвитку. Київ: ІЗМН, 1996
Вісковатова Т.П.,Вісковатов Ю.І.Корекція початкових стадій сколіозу у школярів молодших класів Одеса, ПУДПУ,1999
Viskovatova T.P. Wplyw czynnikow ekologicznych na rozzwoj pssychczny dziece I mlodziezy w wieku dorastania// Osobowosc samorealizacja odpowitdzialnosc bezzpieczenstwo autonomia: teoria, empiria I praktyka w rehabilitacji osob z niepelnospawnoscia umyslowa od dziecinstwa do poznej doroslosci. Warszawa: Akademsa Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2004. – P.53-57
Viskovatova T.P. Praca psychoterapeutyczna I cwczenia usprawniajace w rozwoju aktywnosci umyslowej dzieci z autyzmem// edukacja I wspomaganie rozwoju osoby z autyzmem: jddziecinstwadodoroslosci. Warszawa: Akademsa Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2005. – P.39-47
Viskovatova T.P. Systemovy pristup k realizacii psyhologicke a pedagoghickej korekcie pri odchylkach v psychickom vyvine) // “Timova spolupraca v komplekxnej starosdivosti o diena s postihnutim raneho veku”. Bratrislava, 2008. – c. 116-125
Самосвідомість та професійно значущі якості студентів-психологів: теоретико-концептуальний аналіз та прикладні дослідження:Монографія. / за ред. Синельникова В.М., Вісковатової Т.П., Луньова В.Є. Макіївка: МЕГІ, Донецьк: Норд-Прес, 2011 –244с.
Чернявская Т.П.Психология успешности личности в бизнесе. Монография. – Одесса, 2010. – 286 с.
ЧернявскаяТ.П. Ситуаційнийпідхіддо дослідженнясамоактуалізації бізнесменів. Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія психологія. – Харків. 20010. № 902. – С. 317-322
Душка А.Л. Медико-психолого-педагогическая помощь детям с нарушением эмоционально-волевой сферы (на примере аутизма)// Miedzynarodowa Konferencja “Autyzm wspolna troska rodzicow i profesjonalistow” w Warszawie, 12-15.06. – 2010
Крюкова М.А. Судово-психологічна експертиза афекту (з власного досвіду роботи). Вісник ОІВС. - №1. – Одеса, 2002. – С.90.-95.
Крюкова М.А. Психологічні фактори, які провокують жорстоке поводження з підлітками. Феномен жорстокого поводження з дітьми: стан, проблеми, щляхи розв’язання. Матеріали науково-практичної конференції 21.04.04. Одеська облдержадміністрація.

Наукова тема кафедри:

Психологія особистості на даному етапі розвитку науки", № держреєстрації 0109U000279, наук. керівник, доктор психологічних наук, професор. Вісковатова Т.П.

Школа юного психолога:

"Школу юного психолога" створено з метою популяризації знань з психології та їх практичного використання; покращення розуміння ролі психолога в житті суспільства; ознайомлення з можливостями між -особистісних комунікацій та методами їх застосування.

Заняття проводяться сюжетно - дидактичній формі, у вигляді ділової гри, конкурсів та. ін., в останню суботу кожного місяця, з 11.00, аудиторія 106.

Спеціалізована вчена рада:

В університеті створена спеціалізована вчена рада до захисту дисертаційних докторських та кандидатських дисертацій за спеціальністю 19.00.01 – загальна психологія; історія психології, 19.00.08 – спеціальна психологія. До складу ради запрошені спеціалісти – докторі наук - з різних регіонів України. Члени спеціалізованої вченої ради є працівниками Одеського національного Університету.

Адреса:

Кафедра диференціальної і спеціальної психології,
вул. Дворянська 2, Одеса 65026.
тел.. (048) 723-42-29; (048)784-84-13.

Наверх

Кафедра диференціальної і спеціальної психології

На кафедрі працюють:

Базовий напрям роботи кафедри:

Спеціальні курси, які читають викладачі кафедри: